作業用意︰
這個作業的用意,是在於,
讓你們能夠更全面地掌握自己劇本中角色的靈魂。
認識一個人越徹底,就越能理解他或她,言談舉止裡的真正意圖。
也就愈有機會,能理解人際間錯綜複雜的種種游移曖昧。
人是被囚禁在肉體裡的靈魂。
我們所有的感受都受限於 -
肢體的笨拙、
言談的無法表意 與
文字的功能簡陋。
生命因此孤單無依、苦悶封閉。
創作,於是乎成為一個人唯一得以自我救贖的機會。
劇作家可以創造出一個完全虛構的人物,
然後賦予他或她,真實的血肉與夢想。
讓他或她替代我們,去經歷我們所無法跨越的諸般可能。
親情,在故事中,婉轉推演,或嘎然中止﹔
愛情,在故事中,逐步開展,或終致失落;
友誼,在故事中,日漸惡化,或漸入佳境。
劇作家,在故事中,
見識到生命的種種可能;
嚐試到悲歡離合的諸般滋味。
我們於是在虛構的故事中,歷盡人世滄桑,
最後,終於得以,修成正果。
格式規定: 共 4 點
1. 請用一般散文的段落描述書寫,
不可僅僅簡單的條列回答。
2. 以下所列的細項,僅供參考,不是每一項都需要
3. 作業共兩個大項
.....A. 人物簡介(含 彼此關係)
B. 個別人物 的 詳細自傳 ( 從小到目前 )
(每個角色至少300個字)
( 從自己的經歷中,
將心比心的去揣摩角色可能的經歷與轉變)
例如︰
哪裡出生?
父母當時的工作?
歷史事件?
政治局勢?
鄰居?
婚姻狀態? (持續改變中的)
父母跟人物之間的互動狀況?
兄弟姊妹? 如何互動? 感受如何?
接受教育的歷程? ( 老師? 同學? 比賽? 男女? )
意外?
家庭經濟改變? ( 變好或變壞? )
生日禮物?
初戀情人? 單戀?
童年創傷(美好) ?
人際困擾?
課業困境?
有過幾次工作經驗?
感情經歷 ? 性經驗?
家庭成員的死亡 ?
等等..........
4. POST 上網時,作業標題跟以往一樣
(班級)(姓名)(學號)期末角色檔案作業
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